Урок розвитку мовлення

Смолінське навчально-виховне обʼєднання

«Загальна школа I-III ступенів,гімназія,позашкільний навчальний заклад»

            Урок розвитку мовлення в 2 класі

«Жовте листячко летить, під ногами шелестить»

                             Підготувала вчитель методист        

Курбатова Валентина Василівна

                                                                               

2016 р.

                                                                 

Тема: «Жовте листячко летить,під ногами шелестить».

Мета:Ознайомити учнів  із значенням образних слів і словосполучень у реченні і тексті; збагачувати словник дітей образними висловами, розвивати в школярів уміння будувати речення, виховувати спостережливість. Інтерес до українського слова.

Обладнання: ілюстрації із зображенням осінньої природи, «Чарівний конверт», предметні картинки листочків, диск з записом Моцарта «Осінь», презентація «Осінь»

Хід уроку

I.                  Актуалізація опорних знань.

Доброго ранку!
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, у небі пташки!
Доброго ранку, маленькі дубки!
Я вас вітаю, люблю, пізнаю,
Бо живемо ми в одному краю.

Пальцями правої руки по черзі «вітатися» з пальцями лівої руки,

1.   Загадка.

                Жовте листячко летить, під ногами шелестить,

                Сонце вже не припікає

                Коли це буває?

2. Бесіда вчителя.

- Який сьогодні день?

- Який сьогодні місяць?(листопад)

А ти знаєш чого він так називається ?

3. Може ти розкажеш віршика про Осінь?

      4. Повідомлення  теми уроку.

Ти вже здогадуєшся, що тема нашого уроку «Жовте листячко летить, під ногами шелестить»,сьогодні у нас урок звʼязного мовлення і   ми будемо вчитися  поширювати речення образними словосполученнями., щоб наша мова була яскравою.

II. Робота над новою темою.

   1. Гра «З якого дерева листочок» робота за предметним малюнком.

- З якого дерева листок?

-  Які вони за формою?

-  Які вони за кольором? « Клен»…(оранжевий),  горобина...(червона), Дуб…(зелений). Діти віднаходять відповідне дерево і кладуть  до нього листок.  Коли це буває ? (Восени)

- Які дерева не поміняли колір? (Ялина, сосна, туя).

Так, тому що це хвойні дерева, У них замість листячка – хвоя.

2.  Дихальна вправа. Листячко летить. На парті листочки. Вітерець подув .( Учень дує  з силою.) Листочки розлетілись.

3. Показ слайдів «Осінь»

 3. Робота в зошиті К.І.Пономарьова. « Подружися зі словом»

·       Робота над віршем (завдання 1,2)

·       Читання вірша Катерини Перелісної «Пожовтіло листячко…

·       Бесіда за змістом:

·       У яку пору ми потрапили? (Учитель демонструє дібрані ілюстрації)

·        

·       Знайди слова у вірші, які підказують , що ці події відбувалися восени.

·       Гра «Чарівний конверт». (На парті лежить «Чарівний конверт»

зі словами  на предметних картинках: (Багряне, сухе, жовте, Іржаве, золоте)

              

                            БАГРЯНЕ

ЖОВТЕ 

 

А що  відбувається з листям восени?

·       Листя восени (опадає, літає, шарудить,кружляє)

·       Запис слів у зошит (завдання 3) з використанням яскравих, образних слів.

·       Фіз.хвилинка. Пластичний  етюд.

·       Ми листочки осінні,

 На деревах висіли,

Подув вітер(ш-ш-ш) і ми полетіли

     І  на землю тихо сіли.

·       Звучить  музика Вівальді «Осінь» Уяви себе листочком і покружляй.

·       В гостях у  Знайко.

·       Прочитай, як виконав це завдання Знайко. (завдання 4)

·       Яке речення тобі більш сподобалося? Запиши його.

·       Складання речень про осіннє листя з використанням яскравих, образних слів. (завдання 5). Запиши речення «Жовтим килимом укрило землю осіннє листя»

·       Спостереження за значенням образних словосполучень у реченні.(завдання 6-8)

·       Читання по одному реченню з кожного стовпчика (завдання 6).

·       У якому реченні в першому чи другому є образні слова? Прочитай їх. Образні слова в зошиті я йому підкреслила .

·       Якими образними словами замінено в другому стовпчику  слова:

                  Жовтіє – береться золотом

                   Обсипається – Злітає зливою

                   Мовчки – падає німе

·       Що сталося з реченням після такої зміни?

·       Яке тобі речення сподобалось із завдання 6 , спиши його.

·       Пофантазуй. Уяви ,що  осінні листочки живі істоти. Вони прожили на дереві певний час., а тепер опадають.

·       Гра «Хто ким був». Про що можуть думати листочки? Що можуть згадувати?  Про що мріяти.?

·       Вчитель. Осінь чудова щедра пора. Народ придумав багато мудрих прислівʼїв про осінь та працю. Пригадай їх і розкажи.

Прислів я.

         Весна дарує квіти , а осінь плоди,

         Осінь рік годує.

         Хочеш їсти, калачі – не лежи на печі.

         Хто дбає, той і має.

ІІІ. Підсумок уроку.

-          Письменник С. Васильченко ось, що він сказав про осінь.

«Із лип і кленів сиплеться пожовклий  лист, спадає помалу , як метелик, сідає один на один , золотий , мокрий от сліз. Скільки його там мокрого, золотого, заплаканого. Стоїть над землею золоте сяйво. В саду від нього аж сяє.

Тест.

·       З чим  письменник порівнює лист?

А) з мухою;

Б)з метеликом;

В) з пташкою.

·       Від чого мокрий лист?

          А) від дощу;

         Б) від роси;

         В) від сліз.

·       З яких дерев «сиплеться пожовклий лист»

        А) з дубів і беріз;

        Б) із лип і кленів;

        В) із ясенів і тополь.

-          Закінчи речення « Щоб наше мовлення було яскравим………..( що треба вживати……Образні словосполучення). Даю картку- допомогу і учень читає: «Треба вживати образні  словосполучення»